引  言

四川省教育科研重点课题《新时代高品质学校建设成果的深化与推广研究》于2022年11月正式批准立项，是2021年四川省人民政府特等奖教学成果《新时代省域高品质学校建设实践体系》的深化与推广研究。总课题组由省教科院、学术期刊、区域教育行政部门和幼儿园、小学、中学等来自省内11位校园长、教研人员组成，遴选了近100个子课题。绵阳市花园实验幼儿园何云竹园长作为该总课题主研人员，牵头负责指导学前学段30个子课题开展研究实践。

近日，四川省重点课题《新时代高品质学校建设成果的深化与推广研究》阶段性成果交流活动在市花实幼科技城新区分园顺利举行。本次活动由四川省教育科学研究院主办，《新时代高品质学校建设成果深化与推广研究》课题组、绵阳市花园实验幼儿园、绵阳市花园实验幼儿园科技城新区分园（园艺东街实验幼儿园）承办。

四川省教科院《教育科学论坛》编辑部主任、总课题主研人员崔勇，绵阳市教育科学研究所党支部书记、所长罗小兵，绵阳市教育科学研究所正高级教师龚林泉，绵阳市花园实验幼儿园党支部书记、园长、总课题主研人员何云竹，子课题单位的负责人、参研教师近80余人参加了此次活动。活动由四川省教科院《教育科学论坛》副主编张文龙、绵阳市花园实验幼儿园副园长李敏主持。

开幕式上，罗小兵所长讲到：学前教育事关孩子和国家的未来，感谢将此次活动放在绵阳举办，希望各级幼儿园能以此次活动为契机，充分发挥教科研在办园过程中专业引领、智力支撑的作用，推动区域学前教育办园质量高品质发展。

何云竹园长介绍了幼儿园的整体办学思想体系和集团化办学模式。花实幼分园执行园长何芳介绍了分园“科创融合”的办学特色和文化建设。与会人员走进分园开启参访之旅，品赏幼儿园环境创设、观摩儿童自主游戏、交流办园经验。

何云竹园长介绍了幼儿园的整体办学思想体系和集团化办学模式。花实幼分园执行园长何芳介绍了分园“科创融合”的办学特色和文化建设。与会人员走进分园开启参访之旅，品赏幼儿园环境创设、观摩儿童自主游戏、交流办园经验。

为提升子课题研究水平、锤炼研究力量，本着“人人要亮剑，人人敢亮剑、人人会亮剑”的研究态度，30个子课题单位做了全面细致的阶段成果汇报。各园所立足本园实际，从高品质学校建设、高品质课程建设、高品质队伍建设、家园社协同育人等角度出发，交流了实践探索中具体的做法、面对的问题、已有的成效，给与会人员带来了多元的思考和启发。

与会专家、课题组主研人员对子课题阶段成果汇报进行了科学、专业、系统点评，安排部署了下阶段研究重点和成果方向。

龚林泉老师梳理了“教育科研关键六要素”，即“一题”（选题），“两补”（补充理论、政策知识），“三查”（调查、检查、彻查），“四报告”（开题报告、成果报告、工作报告、查新报告），“五资料”（基础性、过程性、专题性、研究性、辅助性资料），“六制度”（立项申请、开题论证、阶段评审、成果检测、结题总结、成果申奖制度）。

崔勇主任谈到了目前子课题项目存在的普遍问题：研究问题不聚焦，缺乏亮点，缺乏政策导向，缺乏对高品质成果的思考与回应，缺乏与幼儿园文化与培养目标的回应等。对后期研究工作给出相应建议：“研究问题——研究措施——研究效果”要一脉相承，具有问题导向、目标导向、措施导向、评价导向。

何云竹园长归纳总结了活动的三个共性特点，即“立足园情，挖掘有价值的问题；聚焦问题，扎实开展活动与研究；围绕主题，梳理自己的成果”，强调了后期研究的“五个要点”，即研究的问题要真、切口要小、过程要实、成果要新、交流要精。

张文龙副主编代表总课题组对后期工作进行安排部署。首先，要在高品质学校框架之下，充分将总课题的思想运用到自身研究中。其次，要实现从量变到质变的过程，从无意义到有意义，从随意到科学规范。最后，研究成果要破难题、比优势、亮招数。

本次活动不仅展示了各子课题项目研究的阶段成果，重点解决了如何推动课题研究下一阶段有效开展的问题，还搭建起了学术交流的平台，推动成员单位间实现互惠的园际交流、互助的园本教研、互派的人员交流、互通的信息共享。以此次活动为契机，未来花实幼将继续以研究为驱动，全员参与教科研，整体构架、统筹安排、互相支撑，形成专业成长共同体，实现可持续发展的良性循环，促进办园质量高品质发展，努力办好人民满意的学前教育。