前言：《幼儿园入学准备教育指导要点》在学习准备中提出：好奇心是终身学习的原动力，兴趣是最好的老师。培养幼儿良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，是做好入学准备的重要内容之一。

本期推出幼小衔接学习准备之周记篇。花幼娃每周都会把自己的经历用文字、符号记录形成周记与大家分享，其内容丰富，深受大家的喜爱，但却面临记录单一、排版不清晰等问题，他们在学会收集、整理、筛选信息并记录的过程中不断提升前书写的能力，当一名“趣”学习、“慧”准备的准小学生！

通过体验、调查、讨论孩子们知道了周记主题可以包括游戏经历、日常生活、奇文趣事等内容，是对一周的回顾和总结，能帮助我们有效的自我管理。

二、我们可以怎么记录周记？

对于记录周计的方式孩子们结合经验快速想到了使用符号、图画代替不会写的文字，并进行了初次尝试。

孩子们兴趣盎然的初次记录却出现图画单一记录不完全、内容太多讲不清楚事情经过等问题况，于是他们和老师、家人一起了解周记的基本元素，尝试着去梳理经历、丰富记录内容，表达自己的情感和意愿。

虽然孩子们和老师一起了解了记周记的要素，但具体的记录格式是什么样的呢？他们一起走进小学，向哥哥姐姐们学习经验。

原来记周记包括时间、天气、主体内容三个板块。在记录事件时我们要围绕时间、地点、人物、事件等关键要素记录清楚，还可以增加自己的心情、感受与思考。

三、怎么记录可以让别人看得更清楚呢？

孩子们的周记会在晨间活动、餐后活动、值日生活动中与大家分享，可是却面临看不清楚的问题，于是他们围绕周记内容的排版方式进行分析、讨论、调整。

（一）列表式

（二）编号式

（三）符文对应式

（四）画格子式

（五）多项结合式

原来干净整齐的排版能够更好地呈现事件过程、展现自己的想法。列表、编号等方式让记录的条理更清晰，符文对应的形式让记录的内容更直观，也容易让别人看明白。

四、给爸爸妈妈的建议

五、老师的话

学习准备不是提前学习，学习准备是要保护幼儿的前书写兴趣，让幼儿乐意运用文字、符号记录和总结游戏过程、想法，感受文字符号在日常生活中的功能和意义。