生日是美好的纪念

是成长的足迹

过生日是生活中的仪式感

也是对美好事物的期待与向往

听说幼儿园马上就要过生日了，大五班的孩子们想为幼儿园做件事：

一、唱首什么歌？

过生日应该唱什么歌呢？你想为幼儿园唱一首怎样的歌？孩子们对此展开了讨论。最终他们决定要为幼儿园唱一首独一无二的生日歌。

在这一讨论环节中，孩子们起初的想法大多都源自于自己过生日的经历和体会，更多的是一种情绪的表达。在不断深入探讨的过程中，想法才渐渐拓展、集中起来，最后的决定也是自然而然形成并得到大家一致的认可。

二、歌要怎么来

这首独一无二的歌要怎么来？从哪里来呢？因为有了之前创编柿子歌的经验，孩子们回答：我们自己编！在开始编歌之前，他们对于一首歌是怎么组成的，包括了哪些内容，进行了讨论。孩子们是这样说的，要有歌词、有名字，有作者。

孩子们在中班的时候就有过自己创编柿子歌内容的经验，所以这一次他们还是要坚持自己创编。通过一张简谱图片，孩子们知道了一首歌有哪些内容，也清楚了接下来自己要做的事。

三、歌要怎么唱

首先要做的当然是编歌词。在编歌词的过程中，孩子们把想对幼儿园说的话和感受全部用符号的方式表达出来。然后分享交流、调整顺序，他们的歌词就这样一点一点的完成了。

歌词完成后，孩子们把这首歌取名为《幼儿园生日歌》。有了歌词，接下来要做的就是想办法把每一句歌词唱出来。于是，孩子们踏上了一次又一次的试唱之旅。虽然在开始前，老师们预想过这件事很难，但还是鼓励孩子们勇敢地去尝试，自己去探索。第一次试唱后，孩子们发现明明每一个符号都认识，却开不了口，唱不出来。于是老师鼓励他们大胆唱，唱不出来可以跟着其它音乐一起唱。在老师的鼓励下，孩子们渐入佳境，但发现每个人唱出来的歌不一样，也不好听。那怎样才能唱出好听的歌曲呢？ 班里的几位小朋友主动说可以和自己的音乐老师一起尝试为生日歌谱曲。有了谱曲后，孩子们再次进行了试唱。果然这次唱得好听了很多，但是跟真正的一首歌比起来，还是有很多的不一样。孩子们说他们听的歌，在唱之前会有一段音乐，唱完之后还有一段音乐，但是这首歌里都没有。为了让孩子们能唱出自己喜欢的歌曲，老师和家长们也使出了自己的十八般武艺。

四、巧用AI制作歌曲

老师学习音乐编辑技能，尝试使用AI软件来制作这首“歌曲”。家长们则带着孩子在家里一起认歌谱，一起唱，让这首歌成为小朋友们喜欢的、能唱的，独一无二的生日祝福歌。